3、把你们盖子打开看看，为什么有的小朋友的盖子里还有颜料呢？（师幼再次摇晃，鼓励幼儿用点力，加加油）四、交换瓶盖感知两种颜色混在一起的变化。1。师：看看老师的瓶盖里还有颜料吗？现在我要请另一个颜色（黄）和它做好。（2）装有小半瓶水的透明瓶子人手一个，在瓶盖里面分别涂有红黄蓝颜料。四、指导过程：（一）以“变魔术”引入，激发幼儿的兴趣。师：今天，老师带来了一样东西，我们数一、二、三，把它请出来！师：瓶子里有什么？。这样的矿泉水当然不能去喝了，而且感觉他的品质不能有保障 。（2）装有小半瓶水的透明瓶子人手一个，在瓶盖里面分别涂有红黄蓝颜料。四、指导过程：（一）以“变魔术”引入，激发幼儿的兴趣。师：今天，老师带来了一样东西，我们数一、二、三，把它请出来！师：瓶子里有什么？。利用空的矿泉水透明小瓶子，先在瓶盖里放上少量颜料，再配合漏斗慢慢倒入水，用力摇晃就会变成各种不同颜色的瓶子。建议在制作此教具的过程，像是水加上颜料后的颜色改变，这部分的过程尽可能让孩子参与，可以让孩子更具体看到。将黄色与蓝色混在一起就会变成绿色。告诉幼儿变色的小秘密：老师手里是一瓶清水，之前老师把盖子拧下来涂上了黄色的颜料，